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解讀“學習的實質”

作者: 王芳? 來源: 兗州市第二十中學 ? ?日期:2019-10-11 21:31

“學習的實質”在教師招聘考試中是高頻考點之一,主要以客觀題的形式考查(單多判辨),考查內容較細,考生要深刻理解其概念和內涵。

一、學習的實質

學習是個體在特定的情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的比較持久的改變。

二、解讀“學習的實質”

1.個體:人+動物+機器。

學習即有人類的學習,也包括動物和機器的學習,而教育是只有人類才有。

2.練習或反復經驗:本能+機體成熟、損傷(不是學習)。

學習是由于后天練習或反復經驗形成的,中國醫科大學,所以先天的本能如“見風流淚”、“眨眼反射”等不屬于學習。其次,中國政法大學,機體成熟、損傷是由遺傳因素造成的,而非后天經驗,如“個子長高了”、“殘疾行為”等也不屬于學習。

3.行為或行為潛能的改變:習慣化動作(不是學習)。

習慣化動作如“每天跑步”,這個過程沒有產生行為或行為潛能的改變,所以也不是學習。

4.持久的改變:短暫的改變(不是學習)

由適應、疲勞、藥物等亦能引起行為變化,如“運動員服用興奮劑,成績暫時提高”,高考志愿填報指導師,這樣的行為變化時相對比較短暫的,不能稱之為學習。

注:行為——外顯行為+內潛行為

行為變化——由壞向好+由好向壞

三、例題解析

1.(單選題)根據學習的定義,下列選項中屬于學習的是( )。

A.狗熊練習投籃動作 B.吃楊梅時唾液分泌增加

C.入蘭芝之室,久而不聞其香 D.服用興奮劑后比賽取得好成績

1.【答案】A。解析:學習是個體在特定的情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的比較持久的改變。A項,狗熊練習投籃動作是后天通過練習而產生的行為改變的過程,屬于學習。B項,吃楊梅分泌唾液屬于先天的本能。C項,入蘭芝之室,久而不聞其香是嗅覺的適應現象。D項,服用興奮劑使成績提高,是短暫的行為變化,不是持久的。所以BCD均不屬于學習,本題選A。

2.(單選題)下列不是學習現象的是( )。

A.公務員每天看新聞 B.學生每天做廣播體操

C.近墨者黑 D.幼兒與生人接觸時間長了就不怕生了

2.【答案】B。解析:學習是個體在特定的情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的比較持久的改變。B項每天看新聞和每天做廣播體操屬于習慣化動作,并未產生行為或行為潛能的改變,不屬于學習。ACD項都是在后天環境的熏陶感染下產生的學習行為,使得行為發生改變。故本題選B。

3.(判斷題)從不會用筷子到會用筷子、從不會騎自行車到會騎自行車的行為變化的過程不屬于學習。( )

3.【答案】×。解析:學習不僅指學習后所表現的結果,如用筷子吃飯等,還包括從不會用筷子到會用筷子、從不會騎自行車到會騎自行車的行為變化的過程,南京財經大學紅山學院,故題干描述錯誤。

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